Calabria, via libera al nuovo ciclo dei corsi di sostegno universitari

Il Comitato Regionale Universitario di Coordinamento della Calabria ha programmato l’attivazione dell’undicesimo ciclo dei percorsi di specializzazione per il sostegno agli alunni con disabilità relativi all’anno accademico 2025-2026. La decisione è stata assunta nel corso della riunione convocata a Catanzaro dal presidente del CoRUC, Giuseppe Zimbalatti.

La discussione ha riguardato l’organizzazione dei percorsi destinati alla formazione degli insegnanti di sostegno per la scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo e secondo grado, sulla base delle indicazioni fornite dal Ministero dell’Università e della Ricerca e dal Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Coinvolti gli atenei calabresi e le istituzioni regionali

Alla riunione hanno partecipato i rettori delle università calabresi Giovanni Cuda, Gianluigi Greco, Carlo Felice Casula e Giuseppe Zimbalatti, insieme ai rappresentanti degli studenti.

Presenti anche l’assessore regionale all’Istruzione, Sport e Politiche giovanili Eulalia Micheli, delegata dal presidente della Regione Calabria Roberto Occhiuto, e Saverio Candelieri, coordinatore dei dirigenti tecnici dell’Ufficio scolastico regionale per la Calabria.

Gli atenei sono stati chiamati a definire il potenziale formativo disponibile per ciascun ordine scolastico, valutando il numero di posti sostenibili per i nuovi percorsi di specializzazione.

Richiesta di confermare il potenziale formativo dei cicli precedenti

Nel corso dell’incontro il CoRUC ha deciso di riproporre ai ministeri competenti il medesimo potenziale formativo già adottato nei cicli precedenti, nonostante alcune indicazioni restrittive arrivate a livello ministeriale.

Secondo quanto emerso dalla riunione, la scelta nasce dalla volontà di garantire continuità all’offerta formativa universitaria e di tutelare gli studenti soprannumerari rimasti esclusi nelle precedenti annualità.

Il Comitato ha inoltre evidenziato la necessità di mantenere un equilibrio tra il sistema della formazione universitaria e il fabbisogno reale delle scuole, evitando una riduzione dei percorsi disponibili che potrebbe incidere negativamente sulla disponibilità futura di docenti specializzati sul sostegno.

Tra gli obiettivi indicati figura anche quello di preservare il valore professionale del titolo rilasciato dagli atenei calabresi e di rafforzare la risposta formativa rispetto alle esigenze del sistema scolastico regionale e nazionale.